11月6日，中国科学院昆明分院、中国科学院大学昆明生命科学学院及昆明动物研究所联合举办中国科学院大学（以下简称“国科大”）2026 年度“新时代导学关系构建”研讨会暨在岗导师专题培训会。中国科学院大学副校长金德鹏，中国科学院昆明分院分党组副书记周亚玲，昆明动物所所长施鹏，昆明植物所副所长吴建强、中国科学院大学学生工作部部长王岗出席培训会，来自中国科学院大学6个培养单位的导师、辅导员、教育管理人员等100余名参加了培训。会议由昆明动物所人事教育部部长张刚强主持。

开班仪式上，周亚玲代表昆明分院向授课专家及全体参训导师致以欢迎与敬意。她指出，研究生教育是国家创新人才培养主阵地，导师是研究生培养第一责任人，导学关系是衡量育人质量的 “晴雨表”。作为国家战略科技力量，各研究所肩负 “出成果、出人才、出思想” 重要使命。面对新形势下导学工作的新挑战，培训旨在帮助导师更新育人理念、明晰权责边界、提升履职能力。施鹏代表承办单位昆明动物研究所对参会领导专家、全体导师表示热烈欢迎。他表示，研究生教育是教育、科技、人才三位一体的关键交汇点，国科大充分发挥科教融合优势，开展在岗导师轮训，是夯实研究生培养质量的重要举措。导师不仅是学术科研的引路人，更要争做 “大先生”，新时代导学关系是价值引领、学术指导、科研训练、心理关怀、品格涵养 “五位一体” 的深度联结。科研院所育人工作根植于重大科研实践，导师既要传授治学本领，也要厚植家国情怀，兼顾学术产出与学生思想、心理健康，做到严管厚爱。

在培训中，中国科学院大学副校长金德鹏作题为《深入贯彻落实科教融合 3.0 加快自主培养未来科技领军人才》的专题报告。报告系统阐释国科大科教融合 3.0 战略的时代背景、核心内涵与改革方向，全面介绍学校办学格局、院所协同育人体系建设现状，梳理当前导师队伍建设、研究生培养改革等重点工作部署，明确面向未来科技领军人才自主培养的目标任务。报告强调，导师作为科教融合落地的关键主体，要立足中国科学院建制化科研优势，依托重大科研平台与科研任务，把科研资源切实转化为育人资源，为广大参训导师准确把握国科大育人导向，高质量开展导学实践提供重要宏观指引。

中国政法大学刑事司法学院党委书记张永然教授作《构建新时代和谐导学关系的思考 —— 基于导师权责的法治分析》专题报告。报告立足法治视角，厘清研究生导师法律身份与权责来源，系统剖析导学关系当中的权利义务边界，结合科研育人场景梳理导师履职风险点，围绕学术指导、日常管理、权益保障、风险防范等现实场景，辨析导学矛盾产生的深层诱因。他强调导师要树立法治思维，厘清权力、责任与义务三者关系，既要履行好学术培养、价值引领的法定职责，也要把握履职尺度，规避越位缺位风险，通过制度化、规范化的沟通管理，从源头上预防导学纠纷，为导师规范开展研究生指导工作划定行为底线、提供法治层面的解题思路。

国科大学生工作部部长王岗作《学生安全工作交流》专题授课，围绕心理健康干预、导学矛盾化解、学生违纪处置、公寓安全、突发事件处置展开，要求导师兼顾科研与学生思想、身心健康，关注重点群体，严守行为准则，规范处置流程，协同筑牢安全防线，提供实操指引。

安徽师范大学教授路丙辉作《践行教育家精神的实践理路》专题报告，解读教育家精神的时代内涵与科研导师践行的内在逻辑，提出导师应统筹教书与育人、言传与身教，当好科研领路人与塑造学生品格的“大先生”，从理想信念、道德情操等维度，将教育家精神融入组会、课题指导等细节，实现科研攻关与人才培养双向赋能。

中国科学院心理研究所应用发展部主任张莉作《构建“心”师生关系——认识自我、高效沟通》专题报告，从心理学视角剖析研究生群体心理特征与现实压力，指出导学矛盾多源于沟通错位、共情缺失，引导导师掌握倾听、共情、非暴力沟通等方法，围绕学业、科研、人际场景讲解学生心理信号识别技巧，倡导构建有温度的“心”型导学关系，为改善师生沟通提供心理学工具。

昆明动物研究所研究员张登峰作《新形势下导学关系的初步思考》导师经验分享，结合自身在西部科研院所十六载从学生成长为PI、博导的经历及完整梯队课题组育人案例，剖析新时代导学关系新变化、新挑战，分享团队文化建设、科研布局、过程化培养、因材施教的实操做法，指出西部院所导师需兼顾科研家国情怀与学生个体差异，平衡学术要求与成长诉求，关注学生思想心理状态，建设积极课题组文化，为参训导师提供一线育人实践样本。

在培训中，参训导师分为三个研讨小组，分别围绕导学关系边界平衡、正向激励与压力疏导、科研共同体建设、导学冲突处置、拔尖人才培养导学模式、导师育人能力提升六大核心议题展开深度头脑风暴。各组导师立足科研指导真实场景，直面导学工作中的难点堵点，交流育人实操经验，凝聚思想共识，梳理形成系列务实对策。各组推选代表集中汇报研讨成果，分享各组的思考、困惑与创新举措，研讨现场思想碰撞、氛围热烈，充分实现互学互鉴、集智聚力的培训目标。

专题培训内容充实、指向明确，既有宏观层面的理论引领，也有贴近实际的实操方案。作为研究生成长成才的引路人和筑梦人，希望全体参训导师牢记为党育人、为国育才的使命，把培训所学所思内化于心、外化于行，切实履行导师第一责任人职责，着力构建平等尊重、互信共生、良性互动的新时代导学关系；同时，持续提升育人能力与导学工作水平，把培训成果转化为推动研究生培养质量稳步提升的实际行动，共同打造有温度、有活力、有成效的科研育人环境。

会议现场

周亚玲和施鹏在开班仪式上致辞

专题报告环节

各小组研讨及代表汇报